Código deontológico del coach-consultor de paternidad y educación Método Fillioza t (Coach CPE)

Las reglas de la ética

 

• tienen el propósito de proteger al cliente de los abusos

• sirven como reglas de conducta para los coach CPE

• sirven de referencia en caso de denuncias.

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Misiones y límites


 

El/la coach CCE sabe reconocer los límites de sus habilidades, acepta sólo la(s) misión(es) para la(s) cuales es competente. Remite al cliente, a la familia, con otro(a) coach, psicoterapeuta o psicopracticante, o incluso con otro profesional de la salud, si resulta que la solicitud o el problema de la persona o la familia va más allá del marco de conocimientos o habilidades actuales, así como cuando hay riesgo de conflicto de roles. ​

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Metas

 

El/la coach CPE trabaja con sus clientes (padres, familias) para la solución de los problemas por los cuales es consultado(a). Propone un contrato estipulando los objetivos del trabajo, se asegura de cumplir con la solicitud del (los) padre(s), teniendo en cuenta las necesidades y capacidades del (los) niño(s). Ayuda a consolidar o restaurar el apego, y a guiar a toda la familia hacia la autonomía. Realiza evaluaciones periódicas en cuanto al cumplimiento de objetivos con las familias. ​​

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Marco de la relación de escucha

 

Desde la primera sesión, el/la coach especifica las condiciones de trabajo (incluidas las condiciones de cancelación o terminación), las condiciones financieras, el secreto profesional. El/la coach establece una regla de no violencia física y moral hacia las personas y los bienes. ​

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Habilidad profesional y formación continúa

 

El/la coach se compromete a mantener su nivel de preparación y a actualizar sus conocimientos mediante la lectura de publicaciones sobre paternidad relacionadas con la teoría del apego (en particular, los libros publicados y recomendados por Isabelle Filliozat), a participar en reuniones, encuentros y congresos, para estar al día con los últimos descubrimientos científicos, y saber responder a las nuevas preguntas que se plantean a los padres o a los profesionales y saber cómo apoyarles en sus problemas utilizando las herramientas más recientes y eficaces.

 

Los coach CPE se comprometen a ser supervisados periódicamente.

 

Supervisión

 

El/la coach acepta ser supervisado(a) periódicamente. Las sesiones filmadas o grabadas en audio tienen un propósito de supervisión y perfeccionamiento. Las grabaciones están protegidas por el secreto profesional. Sólo pueden ser vistos /escuchados, por el propio practicante, su(s) supervisor(es) y el grupo de supervisión o co-visión. 

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Secreto profesional

 

El/la coach CPE respeta el secreto profesional de todo aquello que se le confía en ámbito personal, en el ejercicio de su profesión. Este secreto profesional se hace extensivo a los supervisores y compañeros que realicen labores frecuentes de co-visión, estando también dichos profesionales obligados por el secreto profesional. Se abstiene de revelar la identidad de los padres que acudan a consultarlo. Romper el anonimato de estos últimos para promocionarse mencionando a participantes famosos, puede considerarse como una forma de utilizar al participante para obtener un beneficio emocional y social.

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Respeto a la persona y conflicto de intereses

 

El/la coach CPE respeta al cliente, sus valores y su integridad, así como las necesidades y capacidades de los niños. Es responsable de la relación que establece con cada miembro de la familia. Se considera un abuso de esta relación cuando el/la coach incumple su deber y su responsabilidad ante su cliente (y/o la familia) para satisfacer sus intereses personales (a nivel sexual, afectivo, social o económico). Tampoco entabla una relación amistosa.

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Actitud reservada

 

El/la coach CPE, consciente de su poder, opta por una actitud reservada. Presta atención a las consecuencias directas o indirectas de sus intervenciones y, entre otras cosas, al uso que puedan hacer de ellas terceras personas. Está obligado a mantener la confidencialidad en relación con sus colegas. La actitud reservada significa que el profesional se abstiene de llevar a cabo cualquier comentario sobre sus colegas u otros profesionales. ​

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Relaciones profesionales con los colegas

 

El/la coach CPE trabaja en cooperación con sus colegas y profesionales de la salud (psicoterapeutas, psicopracticantes, psiquiatras infantiles, médicos generales, osteópatas, etc.) y de educación (maestros, directores de guarderías, cuidadores de niños, etc.) a favor del interés de su(s) cliente(s). Se solidariza con sus compañeros y coopera con ellos.

 

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Incumplimiento e violaciones de las normas éticas

 

Cualquier forma de abuso es una violación a las pautas éticas específicas de la profesión. Dadas las condiciones particulares de confianza y dependencia que caracterizan la relación de escucha y acompañamiento empático, la responsabilidad total por el abuso recae en el/la coach CPE. Cualquier acto irresponsable en el marco de la relación de confianza y dependencia creada por la relación de escucha, constituye una falta profesional grave. El coach puede recibir una llamada de atención, o una orden de inspección. Una infracción grave puede resultar en la exclusión temporal o permanente de la lista del sitio.